Magíster en Fonoaudiología con mención en motricidad orofacial, voz y tartamudez; por la PUCP. Bachiller y Licenciada, graduada con honores, en la carrera de Educación Especial, con especialidad en Retardo Mental1; por la UNIFE.
Capacitada en el abordaje pedagógico de estudiantes con diversidad funcional (necesidades educativas de apoyo específico), y en el trabajo con familias. Capacitada en prevención, evaluación, diagnóstico e intervención de las alteraciones de la voz y de las funciones estomatognáticas (respiración, succión, masticación, deglución y habla), en población infantil y adulta.
Capacitada en el diseño de instrumentos para evaluar la dinámica educativa. Capacitada en intervenciones asistidas, terapia asistida y educación asistida con animales.
Proactiva, analítica, creativa y dinámica. Con alto sentido de responsabilidad, perseverancia y organización. Amplia experiencia en el despliegue de competencias colaborativas e investigativas.
Licenciada en Psicología por la Universidad Ricardo Palma, con Maestría en Psicopedagogía por la Universidad de Barcelona – España, también con Maestría en Psicología con mención en intervención psicológica e investigación por la Universidad Hermilio Valdizán y Maestría en niños y adolescentes con problemas de aprendizaje en la Universidad San Martín de Porres.
Cuenta con diplomado de especialización en Gestión Educativa y en Terapia Cognitiva Conductual. Ha ocupado diversos cargos en distintas universidades de nuestro país.
Es revisor externo de la Journal of Neuroeducation JONED de la Universitat de Barcelona–España. Desde el 2020 es Decana de la carrera de Psicología de la Universidad Científica del Sur.
Magíster en Neurociencias de la Educación, Educadora, Profesora de Inglés y Maestra, nacida en 9 de Julio en la provincia de Buenos Aires (Argentina), y actualmente reside en Italia. Inició su carrera docente en 1990 como Profesora de Inglés y fundó el Departamento Bilingüe del Colegio Marianista San Agustín, donde fue directora durante 10 años.
Ha sido docente universitaria en instituciones como la Universidad de Buenos Aires, Universidad Congreso de Mendoza, Universidad Abierta Interamericana (Argentina), Universidad Madero y Universidad Científica del Sur (México y Perú). Fue Directora del Diplomado en Inteligencia Emocional en la Universidad Abierta Interamericana y Co-Directora del Diplomado “Tres Pilares para una Escuela Cerebro-Compatible”.
Es autora de los libros “El Cuaderno de Mis Emociones” y “Educando el Genio para ser Emocionalmente más Inteligentes”, y ha desarrollado materiales didácticos para distintas universidades e institutos de formación docente.
Ha sido speaker en América Latina, México y Europa, abordando temas como neurociencias, neurodiversidad, educación emocional e innovación educativa. Actualmente lidera proyectos Erasmus+ desde la Asociación Española de Educación Emocional, en colaboración con socios de Portugal e Italia, abordando temas de neurodiversidad e inclusión.
Doctor en Ciencias de la Educación, Master en Educación Superior, Licenciado en Educación, especialidad Filosofía y Ciencias Sociales. Pasantías en investigación educativa en la Universidad de Málaga (España); y en Andragogía y uso de TICs, en la Universidad de Ciego de Ávila (Cuba).
Estudios de posgrado acreditados en Administración de la Educación, Epistemología, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Gestión Universitaria, entre otros. Docente investigador con registro en CONCYTEC (RENACYT), con publicaciones científicas en revistas de impacto y ponencias en eventos nacionales e internacionales.
Más de treinta años de experiencia en docencia y gestión universitaria en pre y posgrado. Docente de cursos y seminarios de investigación científica, epistemología, pedagogía, didáctica, gestión educativa. Jefe de la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo, Filial Chiclayo. Ha ejercido cargos de Rector, Vice-Presidente Académico, Decano de Facultad, Jefe de Departamento Académico, Secretario General, Secretario Académico de Escuela de Posgrado, entre otros. Profesor Honorario de dos universidades.
Premio Latinoamericano a la Excelencia e Innovación en la Formación y Gestión del Talento Humano. Distinciones por trayectoria académica y científica. Ha visitado universidades en Latinoamérica, Estados Unidos, Europa y Asia.
Profesional en educación con 27 años de experiencia docente y 10 años como directora y subdirectora general. Especialista en liderazgo pedagógico y desarrollo de competencias directivas, con una sólida trayectoria en la planificación curricular por competencias y la implementación de la evaluación formativa como herramienta clave para potenciar el aprendizaje.
Licenciada en Educación con especialización en Ciencias Sociales (UNE «Enrique Guzmán y Valle», 1998). Posee una maestría en Educación con mención en Ciencias Políticas y Gestión de la Educación (USMP, 2018) y otra en Psicología Educativa (Universidad Peruana Unión, egresada 2024). Además, cuenta con un Diplomado en Gestión de Instituciones Educativas (USMP, 2021).
Ha liderado equipos interdisciplinarios en proyectos educativos innovadores, integrando diversas áreas del conocimiento y promoviendo la colaboración entre docentes, estudiantes y familias. Reconocida por impulsar transformaciones educativas centradas en el desarrollo integral de los estudiantes.
Culminó estudios secundarios en Wisconsin, EEUU. Es licenciado en Educación por la Universidad Federico Villarreal de Lima y Magister en Administración Educativa por el Tecnológico de Monterrey, México. Con formación académica en educación bilingue, psicopedagogía, certificación y acreditación internacional. Becario MASHAV en el programa internacional de educación comunitaria en Jerusalén, Israel.
Amplia experiencia docente, además de capacitador, así como expositor y organizador de una diversidad de eventos de formación y liderazgo dentro y fuera del país. Becario de la Comisión Fulbright para Intercambio docente en los EEUU.
Estuvo a cargo de la dirección de colegios privados de prestigio en el norte y sur del país. Examinador externo del Bachillerato Internacional y de Cambridge Assessment.
Licenciada en Educación Primaria de la Pontificia Universidad Católica del Perú con maestría en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje del Centro Peruano de Audición y Lenguaje (CPAL). Cuenta con cursos, Educación Inclusiva y atención a la diversidad en las aulas desde la mirada del DUA en UNIVERSIDAD CHAMPAGNAT. Lenguaje según el Enfoque Montessori para el trabajo con niños de 6 a 9 años – Santiago de Chile, Introducción al Enfoque Educacional Montessori – Santiago de Chile, Dinámica de Trabajo en el Ambiente Montessori con niños de 6 a 12 años – Santiago de Chile en CENTRO DE ESTUDIOS MONTESORI (CEM). Asimismo, cuenta con una Diplomatura de Especialización en didáctica de la Matemática en Educación Primaria. En la actualidad trabaja como tutora y profesora del Colegio Santa Úrsula.
Licenciada en educación Primaria por la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo en Chiclayo y estudios en la Universidad de Zaragoza. Maestría culminada en Gestión Educativa por la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima. Especialista en Psicología Educativa con mención en niños con necesidades educativas especiales.
Especialista en Neurofisiología del Lenguaje e intervención terapéutica en niños con Síndrome Down. Autora y Co autora de libros de matemática. Tallerista. Diplomado en Adaptaciones curriculares y curso taller de Adaptaciones curriculares por la Universidad de los Andes en Venezuela. Más de 16 años dedicados a la educación. Actualmente es la Responsable de la Unidad de Apoyo a los Aprendizajes en el Colegio de los SSCC Belén.
Licenciado en Educación por la Universidad Cayetano Heredia, con Maestría en Psicopedagogía en la Universidad de Barcelona – España, también con Maestría en Negocios con especialidad en Innovación y Emprendimiento por la misma Universidad de Barcelona. Cuenta con diplomados de especialización en Didáctica para el desarrollo de las inteligencias múltiples, en Docencia Universitaria e Investigación, en Docencia en Educación Superior, en Innovaciones Pedagógicas Estratégicas, en Modernización y mejoramiento de la calidad de la Educación, en Gestión del Talento Humano, en Dirección y Gerencia de Recursos Humanos, en Neurociencias y Gestión del Talento Humano, en Metodología de la Investigación Educativa, en Gestión Pública, en Políticas Públicas y Gestión Estatal y en Administración Pública y Gestión de Calidad. Por otra parte, es Coach Ejecutivo con especialización en formación de equipos de alto desempeño por el International Technologies Coaching y el Instituto Tecnológico de Monterrey – México. Actualmente, es doctorando del Programa de Doctorado de Educación y Sociedad de la Universidad de Barcelona y estudiante de la maestría en Neuroeducación Avanzada por la misma Universidad de Barcelona.
Bachiller en educación por la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima, con certificación en Coaching Educativo por la Universidad Nebrija – España, en Design Thinking y Gestión Ágil de la innovación por la Universidad Marcelino Champagnat – Perú y Scrum Máster certificado por Scrum Master Professional Certificate – SMPC®. Actualmente es maestrante en liderazgo y dirección de centros educativos en UNIR México. Más de diez años dedicados a la educación escolar y superior diseñando y creando cursos relacionados a la innovación y metodologías ágiles como: Design Thinking, Storytelling y Gestión de proyectos Ágiles. Experiencia en Bachillerato Internacional como coordinador CAS (Creatividad, Actividad y Servicio) gestionando e implementando proyectos de acción social escolar. Fundador de Cultura Ágil y Educa Ágil consultores, empresas dedicadas a las capacitaciones y consultorías para instituciones educativas y empresas.
